Kronik: Når impact ikke kan planlægges, må man lære sig frem 

Af Benedikte Bjerge og Ida Sofie Gottinger

Det er relativt nemt at blive enige om, at man vil lære. Når flere aktører går sammen om at løse komplekse samfundsudfordringer, kalder det næsten altid på, at parterne lærer sammen undervejs: at de bliver klogere på problemet, samler erfaringer op og justerer kursen. Det er afgørende. 

Alligevel er vores erfaring, at læring ofte strander i praksis og ikke får den betydning, den var tiltænkt.