Connect with us

Hvad søger du?

Viden Udefra

Kronik: Når impact ikke kan planlægges, må man lære sig frem 

I komplekse forandringsprocesser kan man ikke evaluere sig til svarene bagefter. Man må lære sig frem undervejs. Problemet er bare, at læringen ofte strander, før den ændrer noget, skriver Benedikte Bjerge og Ida Sofie Gottinger.

Udgivet:

Strategisk læring er særlig relevant i partnerskaber, der arbejder med komplekse samfundsudfordringer med lav sigtbarhed, lang tidshorisont og mange aktører. [AI-illustration: ChatGPT]

Af Benedikte Bjerge og Ida Sofie Gottinger

Det er relativt nemt at blive enige om, at man vil lære. Når flere aktører går sammen om at løse komplekse samfundsudfordringer, kalder det næsten altid på, at parterne lærer sammen undervejs: at de bliver klogere på problemet, samler erfaringer op og justerer kursen. Det er afgørende. 

Alligevel er vores erfaring, at læring ofte strander i praksis og ikke får den betydning, den var tiltænkt.

💡 Vil du have hele historien?

Med adgang til Impact Insider får du indsigt i, hvordan man bedst skaber, måler og rapporterer impact.

Få inspiration og lær af de dygtigste.

Gratis prøveadgang »


Har du allerede abonnement? Log ind her:

Emner:, , , ,

Mere du kan læse:

Impact Insider skriver om samfundsforandring til mennesker på tværs af sektorer.
Fortæl os om dig selv, så vi kan vise dig det mest relevante indhold.

Jeg besøger Impact Insider som


Og hvis du ikke vil gå glip af noget, kan du i stedet klikke på: